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南方都市报:广东工业大学党委书记、校长陈新谈高水平大学建设:高校应深度融合产业 培养“顶天立地”人才
来源:南方都市报 2019年07月14日 A04、05版 編輯:朱小翠

陈新 广东工业大学党委书记、校长,博士,教授,博士生导师。

1995年畢業于華中科技大學機械工程專業,獲博士學位。

1995年3月至2008年5月在廣東工業大學工作。

2008年5月至2010年9月任廣東省科技廳黨組成員、副廳長。

2010年9月起任廣東工業大學黨委副書記、校長。

2017年5月起任現職。2017年5月當選中共廣東省第十二屆委員會委員。

“建功大灣區”,是黨委書記、校長陳新在2019年廣東工業大學畢業典禮上的講話主題。他寄語畢業生,建功灣區,要堅定理想,要勇于創新,要勤于奮鬥。“同學們作爲年青一代學士、碩士、博士,是新時代創新的中堅力量,應該主動識變、應變、求變,從跟跑、並跑到領跑,搶占創新的制高點。”

7月5日,廣東省出台貫徹落實粵港澳大灣區發展規劃綱要的實施意見及三年行動計劃(2018-2020)。適逢招生錄取季,南都記者專訪了廣東工業大學黨委書記、校長陳新。作爲一所以工爲主、與産業深度融合的學校,去年剛過完60歲生日的廣工正迎來它的下一個甲子。

“創新是第一動力,粵港澳大灣區能否比肩國際一流灣區,關鍵看創新。”談及灣區建設的機遇與挑戰,陳新直言,學校對標灣區建設對科技、人才的需求,結合優勢學科,積極推進與地方政府共建創新平台、新型研究生培養基地等,期待乘上粵港澳大灣區發展快車,實現學校更大發展。

“當前,對科技創新和高素質人才的需要,比以往任何時候都更爲迫切。”陳新表示,契合灣區建設對高素質工科人才需求,學校設立産業技術研究開發院,統籌協調10個校地合作平台建設。同時,正在籌建廣東工業大學跨界學院,助力高素質複合型創新人才的培養質量。未來還將與港澳高校共建粵港澳大灣區科技創新研究院,創新粵港澳高校學生聯合培養模式。

談招生

擴招400人,數學類爲擴招大類

南都:現在正是招生錄取季,還是先請你介紹廣工今年招生的新變化。

陳新:2019年廣東工業大學招生總計劃9500人,比去年增加400人;其中,省內計劃8324(約占90%)。

從變化上主要體現在這些方面。進一步推進大類招生,全校本科招生專業(含大類)53個,其中10個是按專業大類招生(數學類爲新增招生大類),這10個專業大類覆蓋了33個原本科專業方向,其余43個仍按專業招生。

生物醫藥學院啓動招生,招生專業:生物工程、制藥工程;本科國際班生源省份(市)增加至5個:廣東、湖南、海南、福建、重慶。房地産開發與管理、電子商務、土地資源管理3個專業首次兼收文科類考生。

談灣區機遇

共建新型科研平台

與研究生培養基地

南都:近日,廣東出台貫徹落實粵港澳大灣區發展規劃綱要的實施意見及三年行動計劃,你怎麽看待高校面臨的這一機遇?

陳新:作爲粵港澳大灣區的核心區域,廣東將會吸引和彙聚更多優秀的人才和學生,政府與産業更多的資源也將投入進來,這對我省經濟社會發展,對高校加快建設高水平大學都是一個重大發展機遇。

學校高水平大學建設已經到了“船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候,是一個愈進愈難、愈進愈險而又不進則退、非進不可的時候”,粵港澳大灣區建設爲學校加快高水平大學建設提供了重大戰略機遇,注入了強大動能。

而廣工只有主動融入粵港澳大灣區建設,積極做好助推粵港澳大灣區發展的參與者與建設者,才能早日建成高水平大學。

南都:具體看,在融入和服務大灣區建設中,在合作辦學、聯合共建優勢學科、實驗室和研究中心等方面,高校會有哪些空間?

陈新:高校应主动担当,科学谋篇布局。比如广工依托学校与地方政府共建系列重大協同創新平台,包括佛山广工大装备创新院、东莞华南工业设计创新院、广州国家IC基地等,总结经验,强化优势,加大力度提升科技创新水平。

同時,充分發揮學校“精密電子制造技術與裝備”國家重點實驗室、“物聯網智能信息處理與系統集成”國際合作聯合實驗室的支撐作用,瞄准國際前沿和未來産業發展技術需求,不斷深化與高水平高校、産業界領頭企業等的合作,開展更高水平、更高層次的科技攻關,顯著提升學校已有的若幹平台的研究水平與服務能力。努力在若幹關鍵領域、核心技術的研發上實現新突破。

此外,根據粵港澳大灣區建設對人才的需求,高校可以結合自身優勢謀劃。比如,可以圍繞IC芯片設計與電子制造、智能制造裝備、工業物聯網、人工智能技術、新材料、新能源等灣區急需的學科專業,依托相關合作平台,依托粵港澳高校聯盟,組建專業聯盟,培育新興交叉學科。聯動港澳科技、産業資源,加強高層次人才引育,共建産學研有機融合的新型研究生培養基地,爲大灣區的發展提供智力和人力支撐。

學校已經與港澳及國外知名高校建立人才聯合培養機制,開展學生交換和學分互認,建設跨校聯合課程和交叉課程,共享教師教學資源,拓寬協同育人路徑,爲大灣區培養有國際視野、適應産業發展需求的有創新能力的高素質應用型人才。

談人才培養

産業升級需要創新型應用人才

南都:在人才培養上,你覺得當前培養創新型應用人才是最緊迫的嗎?

陳新:《粵港澳大灣區發展規劃綱要》提出要打造充滿活力的世界級城市群,打造具有全球影響力的經濟科技創新中心;廣東要實現“四個走在全國前列”,當好“兩個窗口”,這些都需要大量具備創新精神與實踐能力的高素質應用型人才。

大灣區對能夠適應産業轉型升級、深度服務産業發展的工科畢業生和具有工科背景的畢業生需求旺盛。這就要求高校與時俱進,培養適應國家和地方經濟社會發展要求,具有國際視野、有堅實基礎、有創新能力的高素質應用型人才。

南都:高校在培養産業領軍人才上,你有何建議?

陳新:當前,新一輪科技革命和産業革命方興未艾,黨和國家對科技創新和高素質應用型人才的需要,比以往任何時候都更爲迫切。

近年来,学校一直在努力探索教育教学改革,构建了多维协同的創新創業人才培养模式,建立了多专业融合、跨专业互动、创业引导、全程项目驱动等多种創新創業培养方案;通过与政府、产业、港澳多方协同,搭建了富有特色的創新創業教育协同育人平台;探索和实践了丰富多彩的創新創業校園文化。

我們的多專業融合培養的新工科建設取得了初步成效。近年來,學校創建了粵港機器人聯合學院、印制電子電路(PCB)創新學院、集成電路(IC)班和科技金融創新班等多類跨界培養模式。

以粵港機器人聯合學院爲例,學生每年在數學、控制、機械、計算機、工業設計等多專業新生中選拔,報名火爆。已招生四屆,在讀學生217人。2019年首屆畢業生共60人已經順利完成本科階段學習。

目前,学校正计划建设广东工业大学跨界学院,将机器人联合学院、PCB学院、IC班等多专业融合、多学科交叉的人才培养试点统一纳入跨界学院管理,突出多专业融合培养的“创意、创新、创业”教育。跨界学院将整合、协调全校的創新創業教育资源,联动政府、企业和社会各界力量,扩大国际合作,努力培养一大批勇创新、善沟通、复合型的行业未来领军型人才。

談産學研協同

高效整合創新資源,加快成果轉化

南都:《綱要》中涉及很多關于創新方面的布局和要求,廣工在産學研方面一直做得不錯,你能分享下經驗嗎?

陈新:创新是第一动力,粤港澳大湾区能否比肩国际一流湾区,关键看创新。目前,广工与地方政府共建一批重大協同創新平台,拥有国家级和省级科研平台共83个,主动服务、支撑、引领湾区产业转型升级,向价值链中高端提升发展。

高校應該堅持推進創新驅動,不斷增強學術創新和服務社會能力。面向世界科技前沿、面向地方經濟主戰場、面向粵港澳大灣區重大需求。比如,廣工就建設了精密電子制造技術與裝備國家重點實驗室等一批高層次科研平台;圍繞精密電子制造技術、激光與增材制造技術、新一代通信與網絡等廣東新興戰略領域,主動承擔了一批重點研發計劃項目,力爭攻關一批前沿性、引領性技術和重大原創科技成果。

当然,高校也应在科技创新的体制机制上进行深化改革,在成果转化、服务社会的力度还要进一步加强。接下来,广工将进一步强化協同創新平台的功能和效益,探索与港澳地区高校开展战略科研合作,动员相关学科大胆探索建设各类“粤港澳创新合作平台”;探索突破成果转化的体制机制瓶颈,完善产业技术研究的体制机制建设,推动具有市场前景的科研成果有效对接、落地转化。

2018年底,學校設立了産業技術研究開發院,統籌協調學校分布在各地市的10個産業研究院等平台建設,實現更加高效地整合創新資源,切實促進科技成果轉移轉化,有效助力粵港澳大灣區産業升級;不斷完善技術轉移服務平台,爲技術供需雙方提供全方位的科技服務,大力推動産業轉型升級和優化發展。

談國際化辦學

共建粵港澳大灣區科技創新研究院

南都:培養國際化視野人才,需要依托國際化辦學。高校在合作辦學方面,你怎麽看?

陳新:高校可以以粵港澳大灣區建設、“一帶一路”建設等爲契機,主動融入全球創新網絡。加大引智力度,強化與世界頂尖學術機構的鏈接互動,拓展全球戰略合作夥伴,遴選若幹有一定合作基礎的世界頂尖高校作爲戰略合作對象,開展全方位、多層次、寬領域、立體化的國際合作與交流。從而提高學校國際化人才培養水平,提升學校國際影響力和美譽度。

在国际化人才培养方面,广工正着力推进以下几项工作。全面推动粤港澳大湾区教育交流合作。与港澳高校共建粵港澳大灣區科技創新研究院,依托学校优势学科和各創新創業平台等资源,加强粤港澳高校在新一代信息技术、人工智能、生物医药、新能源、新材料等方面的科研合作和成果分享转化,创新粤港澳高校学生联合培养模式,促进粤港澳地区学生文化交流。

主動融入國家“一帶一路”倡議,與巴基斯坦高校共建人工智能創新研究中心。嘗試境外合作辦學模式,爲巴方培養涵蓋本科、碩士、博士等不同學曆的人工智能專業人才。推薦優秀師生到中巴雙方“一帶一路”參與機構和粵港澳大灣區的著名高校學習交流和交換。

立足于粤港澳大湾区经济社会建设发展需要,积极拓展高水平的中外合作辦學项目,发展中外合作辦學机构。提升中印合作动画专业本科教育项目合作水平。推进和完善“2+2”本科国际班项目。与一批世界排名前200名的高校开展2+2等课程衔接互认项目合作,构建国际课程衔接互认网络。

記·者·觀·察

总喜欢 往一线跑的校长

“前不久,國家信息通訊重點研發計劃高校立項數,廣東工業大學位居全國第八。有評論說:前十高校中,出現了一匹黑馬,那就是廣東工業大學。”在今年的畢業典禮上,校長陳新把這一好消息分享給畢業生。

1995年,陳新任教廣東工業大學;2010年,被任爲廣工校長。2017年5月起任廣工黨委書記、校長。熟悉陳新的人都知道,他總是不斷有創新想法,很有激情。且一有時間,就喜歡往一線企業跑,尋找市場技術痛點、發現企業技術需求。

忙于學校事務之外,陳新更喜歡去實驗室做自己的研究。2016年,陳新所帶領的科研團隊發明的系列專利,以500萬元許可轉讓,成爲廣東省經營性領域技術入股改革首批審議通過的科技成果轉化案例,在全國具有先行先試意義。

創新,産學研深度融合,是他傳遞給師生的高頻詞。

在廣工2017屆本科生畢業典禮上,陳新反複叮囑畢業生,“在這個創新潮湧的時代,惟創新者進,惟創新者強,惟創新者勝。把創新之魂融入自己的血液中,把創新汗水揮灑在南粵大地上,相信自己,你們一定可以。這就是我今天最想對你們說的話。”

陈新认为,面向科技变革前沿是“顶天”,对准产业需求是“立地”,“顶天立地”服务引领广东产业需求是广工发展战略的必然选择。广工累计派出服务地方产业发展的科技特派员数量位列全国高校第二。师生高度重视服务广东创新发展、实践創新創業,也被认为是一种独特的“广工现象”。

在陈新的理念里,广工始终坚持开门办学,避免“闭门造车”,也就是“接地气”——高度重视科研成果转化,强调产学研融合。广工已在广州、佛山、东莞、河源等地落地建设新型研发机构。曾任佛山市委书记的刘悦伦就点赞过佛山南海广工大数控装备協同創新研究院,“广工大研究院是最接地气的研究院”。

陳新曾在不同場合多次表示,“從事基礎理論研究、實現源頭創新的科學家很重要,但永遠是少數人。大學的絕大多數人是要走向社會、走向市場,所以廣工大每年培養的學生一定是要在祖國的大地上、在廣東創新的熱土上發揮作用”。2018級本科生開學典禮上,陳新也如是說,“高水平大學特別是高水平理工科大學,一定要面向經濟社會發展主戰場,把論文寫到祖國的大地上,把創新成果轉化在南粵大地上。”

校長說

學校高水平大學建設已經到了“船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候,是一個愈進愈難、愈進愈險而又不進則退、非進不可的時候”,粵港澳大灣區建設爲學校加快高水平大學建設提供了重大戰略機遇,注入了強大動能。

出品:南都采編指揮中心

統籌:南都人物新聞工作室

统筹:南都记者 贺蓓

采写:南都记者 贺蓓

通讯员 黄华利

圖片:由受訪者提供

 

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